9주차 강의내용

비판하기

인사부에 근무하는 A에게 회사 전체의 인사시스템을 구축하라는 업무가 떨어졌다. A는 시간부족과 자료부족의 이유로 제대로 된 분석과 평가 없이 현황만을 제시한 기획서를 제출하였다.
부서 회의 시간에 동료 B로부터 기획서의 부족한 부분에 대한 지적을 받은 A는 감정이 상해서 B에게 너무 부정적인 시각을 가지고 있는 것이 아니냐고 되물었다.
그런데 며칠 뒤 A는 B가 작성한 기획서를 우연히 보게 되었다. B는 어떤 증거나 자료를 충분히 제시하고 객관적, 과학적으로 인사시스템의 현 문제점과 개선방안을 도출하고 있었다. 그제서야 A는 B가 단순히 부정적으로 생각했던 것이 아니라, 비판적 사고를 통하여 문제의식이 체계적이고 논리적인 해결안으로 바뀌어 진다는 것을 깨달았다.

용어정리 
27p
논증: 옳고 그름을 이유를 들어 밝힘. 또는 그 근거나 이유
추론: 어떠한 판단을 근거로 삼아 다른 판단을 이끌어 냄
지엽적: 본질적이거나 중요하지 아니하고 부차적인

28p
회의(성): 의심을 품음, 상식적으로 자명한 일이나 전통적인 권위를 긍정하지 아니하고 부정적인 태도로 의심하여 보는 일

28p 학습문제 추가할 것!!!
3. 비판적 사고의 의미 중 설명이 맞지 않는 것은?
① 비판적 사고의 주요 목적은 어떤 주장의 단점을 파악하려는 데 있다
② 비판적 사고를 하려면 우리의 감정을 철저히 배제해야 한다.
③ 비판적 사고는 부정적으로 생각하는 것이 아니라 지식과 정보에 바탕을 둔 합당한 근거에 기초를 두고 하는 것이다.
④ 비판적으로 사고하는 것은 어떤 주제나 주장에 대해서 적극적으로 분석하는 것이다.

4.  비판적 사고의 개발 태도 중 결론에 도달하는데 있어서 감정적, 주관적 요소를 배제하고 경험적 증거나 타당한 논증을 근거로 하는 태도는?
① 지적 회의성     ② 객관성     ③ 체계성   ④ 결단성

5. 비판적 사고의 개발 태도 중 개인의 신념이나 탐구방법을 변경할 수 있고 특정한 신념의 지배를 받지 않는 융통성에서 배격하는 태도 중 아닌 것은?
① 고정성     ② 독단적 태도     ③ 경직성   ④ 유연성

에디슨 필라멘트 연구
 https://www.youtube.com/watch?v=YKF6IzvfA_k